บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่  10

วันจันทร์ที่ 10 ตุลาคม พ.ศ. 2559

ความรู้ที่ได้รับวันนี้

วันนี้อาจารย์ลองให้เเต่ละกลุ่ม เขียนโครงการให้ความรู้เเก่ผู้ปกครอง

กลุ่มเรียนได้นำเสนอโครงการ อาหารวัยใส เป็นการให้ความรู้เกี่ยวกับการเลือกซื้ออาหารให้เหมะกับเด็กเเต่ละช่วงวัย เเละในโครงการนั้นยังพาผู้ปกครองทำกิจกรรมที่เกี่ยวกับอาหารอีกด้วย เเล้วออกไปนำเสนอหน้าชั้นเรียน

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• สามารถนำโครงการของเพื่อนไปใช้ได้จริงเพียงเเค่ปรับเปลี่ยนให้เหมะกับยุคสมัยนี้เพื่อที่ให้ผู้ปกครองได้รู้เกี่ยวกับตัวเด็กให้มากขึ้น

ประเมินตนเอง

• ช่วยเพื่อนคิดโครงการ หากิจกรรมที่ผู้ปกครองทำได้จริง

ประเมินเพื่อน

• เพื่อนช่วยกันระดมความคิดในการทำโครงการ

ประเมินอาจารย์

• อาจารย์อธิบายเพิ่มเติมในการจัดกิจกรรมให้ผู้ปกครอง เเนะนำว่ากิจกรรมไหนสามารถที่จะทำได้จริง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่  9

วันจันทร์ที่ 3 ตุลาคม พ.ศ. 2559

ความรู้ที่ได้รับวันนี้

• วันนี้อาจารย์ให้นำเสนองานวิจัยเเต่ละกลุ่มที่เกี่ยวการให้ความรู้ผู้ปกครอง
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

พร้อมกับส่งแผ่นพับการให้ความรู้ผู้ปกครองที่ออกเเบบ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• สามารถนำ รูปแบบกิจกกรมในงานวิจัยไปใช้กับผู้ปกครองได้ หรือในงานวิจัยให้ผู้ปกครองเข้ามาพัฒนาเด็กร่วมกับครูที่โรงเรียน

ประเมินตนเอง

• ตั้งใจฟังเพื่อนพรีเช้นงาน  ออกเเบบเเผ่นพับตามจุดประสงค์ที่อาจารย์ต้องการ

ประเมินเพื่อน

• เพื่อนมีการเตรียมตัวงานนำเสนอมาดีมาก

ประเมินอาจารย์

• อาจารย์อธิบายเพิ่มเติมให้ในการงานวิจัยเเต่ละกลุ่ม หรือสรุปให้เห็นภาพชัดขึ้น

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่  8

วันจันทร์ที่ 26 กันยายน พ.ศ. 2559

**สอบกลางภาค**

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่  7

วันจันทร์ที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2559

ความรู้ที่ได้รับวันนี้

บทที่ 5 รูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองในสถานศึกษา

• รูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองระดับชั้นเรียน
• ข่าวสารประจำสัปดาห์

เป็นข้อมูลข่าวสารที่ส่งไปถึงผู้ปกครองเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมของเด็กที่โรงเรียนและแนวทางการส่งเสริมการเรียนรู้ให้แก่เด็กที่บ้านเพื่อให้ผู้ปกครองเข้าใจและร่วมกันพัฒนาเด็กไปในทิศทางเดียวกัน ข้อมูลประจำสัปดาห์ประกอบไปด้วย

•     - รายละเอียดของสาระการเรียนรู้ ประสบการณ์และกิจกรรมที่สถานศึกษาวางแผนไว้ประจำสัปดาห์
      - พัฒนาการและการเรียนรู้ที่เด็กได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรม
      - กิจกรรมครอบครัว เป็นกิจกรรมที่พ่อแม่ ร่วมทำกับเด็กโดยในข่าวสารจะเสนอแนะกิจกรรมต่างๆ เช่น ประดิษฐ์ของเล่นสำหรับเด็ก เกม วาดภาพระบายสี เพลงคำคล้องจอง ปริศนาคำทาย ฯลฯ
      - เรื่องน่ารู้สำหรับผู้ปกครอง เป็นการให้ข้อมูลความรู้เพื่อนำไปอบรมเลี้ยงดู ส่งเสริมพัฒนาการเด็กหรือแก้ไขปัญหาพฤติกรรมเด็ก
      - ข้อเสนอแนะของผู้ปกครอง เป็นการให้ผู้ปกครองแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ เพื่อเป็นข้อมูลในการสนับสนุนและพัฒนาเด็กให้ดียิ่งขึ้น
•       จดหมายข่าวและกิจกรรม
• เป็นการนำเสนอความรู้ให้แก่ผู้ปกครอง ในชั้นเรียนให้รับรู้ถึงข่าวสารและกิจกรรมที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์ในการพัฒนาเด็ก โดยจัดส่งให้ผู้ปกครองในทุกสัปดาห์หรือตามความเหมาะสมอย่างสม่ำเสมอ สิ่งที่นำเสนอในจดหมายข่าวและกิจกรรมอาจจะเป็นข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องดังนี้
      - ข้อมูลที่น่าสนใจเกี่ยวกับเด็กและผู้ปกครอง
      - กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการสำหรับผู้ปกครอง เช่น นิทาน ศิลปะ ภาษา ฯลฯ
      - ความรู้สำหรับผู้ปกครอง ฯลฯ
• การพัฒนารูปแบบการให้ความรู้แก่พ่อแม่ผู้ปกครองในการอบรมเลี้ยงดูเด็กต่ำกว่า 3 ปี ผ่านโรงพยาบาลชุมชนและสถานีอนามัย
• เป็นโครงการภายใต้งานวิจัยของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข เกิดจากความต้องการให้ครอบครัวเป็นหลักของการพัฒนาเด็กในช่วงอายุต่ำกว่า 3 ปี ด้วยการให้พ่อแม่ ผู้ปกครองเป็นผู้เลี้ยงดูที่มีคุณภาพ โดยใช้รูปแบบการให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง ประกอบด้วย 4 รูปแบบ คือ
      - วิธีกระบวนการเรียนรู้โดยการมีส่วนร่วม
      - วิธีการสนทนากลุ่ม
      - วิธีอภิปรายกลุ่ม
      - วิธีการบรรยาย 
• โครงการ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กไทย
• ดำเนินงานโดยสำนักสุขภาพจิต กรมสุขภาพจิต เป็นโครงการที่มุ่งเร่งพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ให้กับเด็กและเยาวชนไทย โดยผลักดันให้ครอบครัวมีส่วนร่วมที่สำคัญ ด้วยการจัดทำชุดองค์ความรู้และเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กและเยาวชนไทย เพื่อให้พ่อแม่ผู้ปกครองสามารถนำไปปฏิบัติใช้ได้จริง ประกอบด้วย
      - แบบสังเกตความคิดสร้างสรรค์ในเด็กสำหรับพ่อแม่
      - คู่มือความรู้และการจัดกิจกรรมพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
      - หลักสูตรการเลี้ยงลูกให้มีความคิดสร้างสรรค์
      - ซีดีการเรียนรู้ด้วยตนเองเรื่อง  “การเลี้ยงลูกให้มีความคิดสร้างสรรค์”
      - จัดอบรมพ่อแม่ผู้ปกครองเรื่อง  “การเลี้ยงลูกให้มีความคิดสร้างสรรค์”
• ป้ายนิเทศให้ความรู้ผู้ปกครอง
• จัดเพื่อให้ความรู้แก่ผู้ปกครองอีกรูปแบบหนึ่ง ซึ่งสามารถจัดได้บริเวณหน้าชั้นเรียนของทุกห้องเรียน โดยนำข้อมูลความรู้ที่จำเป็นสำหรับผู้ปกครอง จากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย เช่น
      - ข้อมูลจากนิตยสาร หนังสือพิมพ์ วารสาร
      -  เกร็ดความรู้หรือสาระน่ารู้สำหรับผู้ปกครอง
      - ภาพถ่ายกิจกรรมในชั้นเรียน
      - ผลงานแห่งความภาคภูมิใจ
      - กิจกรรมในโอกาสพิเศษ เช่น ทัศนศึกษา การแสดงในวันปีใหม่ ฯลฯ
• การสนทนา
• การสนาเป็นรูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองที่เข้าถึงและตรงมากที่สุด การสนทนาเป็นแนวทางหนึ่งของการสร้างสายสัมพันธ์ที่ดีเพื่อผู้ปกครอง และช่วยในการให้ความรู้ผู้ปกครองเป็นไปได้อย่างราบรื่น โดยมีวัตถุประสงค์ในการสนทนาดังนี้
      - เพื่อให้ครูและผู้ปกครองได้มีโอกาสพบปะพูดคุยและแลกเปลี่ยนความรู้เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาเด็ก
      - เพื่อให้ผู้ปกครองเข้าใจถึงแนวทางการดำเนินงานของโรงเรียน
      - เพื่อให้ครูและผู้ปกครองได้แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมเด็กขณะที่อยู่ที่โรงเรียนและที่บ้าน
• รูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองระดับสถานศึกษา
• ห้องสมุดผู้ปกครอง
• เป็นสถานที่เก็บรวบรวมข้อมูลเอกสารต่างๆ อันเป็นแหล่งเรียนรู้ อีกรูปแบบหนึ่งของการให้บริการเผยแพร่ความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร ความเคลื่อนไหวหรือการเปลี่ยนแปลงที่ทันสมัยสำหรับพ่อแม่ผู้ปกครอง เพื่อให้ผู้ปกครองได้มีความรู้ความเข้าใจในการดำเนินงานของสถานศึกษา การอบรมเลี้ยงดู การส่งเสริมพัฒนาการเด็ก การจัดการศึกษา ซึ่งจะช่วยให้เกิดความเข้าใจที่ตรงกันและส่งผลต่อการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ 
• ป้ายนิเทศ
• ป้ายนิเทศในลักษณะนี้เป็นป้ายที่จัดเพื่อให้ความรู้และข้อมูลข่าวสารแก่ผู้ปกครองทั้งสถานศึกษา ลักษณะของป้ายประกอบด้วย ภาพ ตัวอักษร ของจริง แผนภูมิ สถิติ ฯลฯ ป้ายนิเทศจะให้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ดังนี้
      - ข้อมูลการดำเนินงานของโรงเรียน เช่น ปรัชญา นโยบาย วัตถุประสงค์ ฯลฯ
      - ข่าวสารประจำวันจากหนังสือพิมพ์ นิตยสาร วารสาร ฯลฯ
      - ข่าวของสถานศึกษา เช่น การประชุม สัมมนา กิจกรรมต่างๆ
      - ประกาศต่างๆ ของทางโรงเรียน เช่น วันหยุด นัดประชุมฯลฯ
      - ข่าวสารบริการต่างๆ เช่น แนะนำสถานศึกษา ข้อมูลกิจกรรมของเด็ก
      - กิจกรรมของสถานศึกษา เช่น กิจกรรมวันครู วันพ่อ วันแม่ ฯลฯ
      - ป้ายสำหรับผู้ปกครองในการแสดงความคิดเห็น 
• นิทรรศการ
•  เป็นรูปแบบที่เผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร ประชาสัมพันธ์กิจกรรมของสถานศึกษาให้แก่ผู้ปกครองได้อย่างกว้างขวางรูปแบบหนึ่งด้วยการใช่สื่อหรืออุปกรณ์หลายชนิดในการถ่ายทอดและเผยแพร่ความรู้ ข้อมูลข่าวสารเช่น ภาพเขียน ภาพถ่าย สถิติ หุ่น ผลงานเด็ก ภาพยนตร์ วีดีโอและซีดีซึ่งมีรูปแบบของนิทรรศการที่สามารถจัดได้ในสถานศึกษาดังนี้
      - นิทรรศการเพื่อการประชาสัมพันธ์
      - นิทรรศการเพื่อให้ความรู้
      - นิทรรศการเพื่อความบันเทิง  
• มุมผู้ปกครอง
• เป็นบริเวณที่สถานศึกษาจัดให้บริการแก่ผู้ปกครองในระหว่างการเยี่ยมชมโรงเรียน การรอรับ-ส่งเด็ก หรือพบปะสังสรรค์ระหว่างผู้ปกครองหรือครู เป้าหมายสำคัญของการจัดมุมผู้ปกครองคือ
      - เพื่อให้ผู้ปกครองได้ใช้เวลาว่างระหว่างการรอรับ-ส่งเด็ก ให้เกิดประโยชน์ด้วยการอ่านหนังสือ ฯลฯ
      - เป็นบริเวณที่ให้ผู้ปกครองได้สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและประสบการณ์ระหว่างผู้ปกครองด้วยกัน
      - เพื่อผู้ปกครองและเด็กได้ทำกิจกรรมร่วมกันตามความเหมาะสมในระยะเวลาสั้นๆ เช่น อ่านหนังสือ ดูภาพกิจกรรมของเด็ก ชมผลงานเด็ก ฯลฯ 
• การประชุม
• เป็นกิจกรรมหลักของสถานศึกษาที่สามารถใช้เผยแพร่ข้อมูลข่าวสารหรือให้ความรู้แก่ผู้ปกครองได้ดีที่สุด ซึ่งจะช่วยให้การดำเนินงานของถานศึกษาบรรลุวัตถุประสงค์ตามเป้าหมาย จุดประสงค์ของการจัดประชุมผู้ปกครองมีดังนี้
      - เพื่อแถลงนโยบายการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
      - แลกเปลี่ยนทัศนคติระหว่าสถานศึกษากับผู้ปกครอง
      - แจ้งข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับการดำเนินงาน
      - ประสานงานและทำความเข้าใจกับผู้ปกครอง
      - สร้างความสามัคคีระหว่างผู้ปกครองกับครู
      - พัฒนาความรู้ความเข้าใจกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดูเด็ก การจัดการศึกษา ฯลฯ 
• จุลสาร
• เป็นลักษณะของสิ่งพิมพ์ เพื่อเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารในทุกๆ ด้าน ให้แก่ผู้ปกครองได้รับทราบความเคลื่อนไหวและเพื่อประชาสัมพันธ์ เนื้อหาในจุลสารจะประกอบไปด้วย 4 ส่วน คือ ส่วนของบรรณาธิการ  เรื่องราวของเด็กๆ บทความรู้ และเบ็ดเตล็ด การจัดทำจุลสารเพื่อให้มีความน่าสนใจ โดยพิจารณาดังนี้
      - เนื้อหาความรู้ที่นำเสนอ  - จัดทำรูปเล่มให้น่าสนใจ
    - ภาพประกอบมีสีสันสวยงาม  - ภาษาไม่ควรจะเป็นวิชาการมากเกินไป
    - ควรมีคอลัมน์สำหรับผู้ปกครอง 
• คู่มือผู้ปกครอง
• เป็นเอกสารที่ให้ความรู้ผู้ปกครองได้รับทราบข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับสถานศึกษา โดยจัดพิมพ์เป็นรูปเล่มเหมือนหนังสือทั่วไป ข้อมูลในคู่มือผู้ปกครองประกอบไปด้วย
      - ปรัชญาและเป้าหมายของสถานศึกษา
    - หลักสูตรและการจัดประสบการณ์
      - บุคลากรเพื่อแสดงให้เห็นถึงความรู้ความสามารถ
      - อาคาร สถานที่ สภาพแวดล้อม
      - การจัดบริการและสวัสดิการต่างๆ
      - กฎ ระเบียบ และแนวปฏิบัติ สำหรับผู้ปกครองได้ทราบโดยทั่วกัน
      - การวัดและประเมินผล
• ระบบอินเทอร์เน็ต

เป็นเครื่องมือในการสื่อสาร เวทีแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ใช้เพื่อการเรียนการสอน และเวิลด์ไวด์เวป  (WWW.)  การใช้อินเทอร์เน็ตในการให้ความรู้ผู้ปกครองนับเป็นบริการด้านหนึ่งที่สถานศึกษาสามารถจัดทำในรูปแบบ เวิลด์ไวด์เวป  บริการให้ความรู้ผู้ปกครองผ่านระบบอินเทอร์เน็ตที่สถานศึกษาบรรจุลงในเว็บไซด์ สามารถให้ความรู้และข้อมูลเกี่ยวกับ

    - ข้อมูลเกี่ยวกับสถานศึกษา  - เครือข่ายสถานศึกษาที่เกี่ยวข้อง

    - สาระความรู้ที่เป็นประโยชน์สำหรับเด็ก 

    - กิจกรรมสำหรับผู้ปกครองและเด็ก

    - กิจกรรมแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ข่าวสาร ข้อมูล

    - คำถามของผู้ปกครอง

เมื่อเรียนเสร็จ อ.ให้ออกเเบบแผ่นพับให้ความรู้ผู้ปกครองเเล้วออกไปนำเสนอ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• สามารถนำ รูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองระดับชั้นเรียน เเละรูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองระดับสถานศึกษา ไปใช้ในการออกเเบบการเรียนการสอนได้

ประเมินตนเอง

• ตั้งใจฟังอาจารย์ ออกเเบบเเผ่นพับตามจุดประสงค์ที่อาจารย์ต้องการ

ประเมินเพื่อน

• วันนี้เรียน 2 เชครวมกันรู้สึกอบอุ่นมาก ตั้งใจฟังอ.

ประเมินอาจารย์

• อธิบายครบถ้วนตามเนื้อหาที่กำหนด 

คำถามท้ายบท

1. รูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองระดับชั้นเรียน ครูประจำชั้นควรพิจารณาในการเลือกใช้รูปแบบใดบ้าง จงอธิบายพร้อมยกตัวอย่าง

      การสนทนา ป็นรูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองที่เข้าถึงและตรงมากที่สุด การสนทนาเป็นแนวทางหนึ่งของการสร้างสายสัมพันธ์ที่ดีเพื่อผู้ปกครอง และช่วยในการให้ความรู้ผู้ปกครองเป็นไปได้อย่างราบรื่น เช่น สามารถทำได้เมื่อผู้ปกครองมาส่งหรือมารับเด็กที่โรงเรียน

  2. รูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองระดับสถานศึกษามีรูปแบบใดบ้าง จงอธิบายพร้อมยกตัวอย่าง

        เป็นเครื่องมือในการสื่อสาร เวทีแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ใช้เพื่อการเรียนการสอน และเวิลด์ไวด์เวป  (WWW.)การใช้อินเทอร์เน็ตในการให้ความรู้ผู้ปกครองนับเป็นบริการด้านหนึ่งที่สถานศึกษาสามารถจัดทำในรูปแบบ เวิลด์ไวด์เวป  บริการให้ความรู้ผู้ปกครองผ่านระบบอินเทอร์เน็ตที่สถานศึกษาบรรจุลงในเว็บไซด์ เช่น มีกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง 

  3. นักศึกษามีวิธีการหรือแนวทางแก้ปัญหาผู้ปกครองที่ไม่ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมโครงการหรือกิจกรรมให้ความรู้ผู้ปกครอง จงอธิบาย 

1.         ครูพูดถึงความสำคัญในการพัฒนาทั้ง 4 ด้านของเด็ก
2.         ครูพูดโน้มน้าวผู้ปกครองด้วยน้ำเสียงที่ไพเราะ

  4. การจัดกิจกรรมการให้ความรู้ผู้ปกครองมีความสำคัญและจำเป็นอย่างไร จงอธิบาย

     รูปแบบในการให้ความรู้ผู้ปกครองดังกล่าว สถานศึกษาสามารถจัดให้บริการแก่ผู้ปกครอง โดยมีข้อคิดที่สำคัญคือการคิดหาสื่อและช่องทางที่จะทำให้ความรู้ต่างๆ ถึงผู้ปกครองอย่างถั่วถึง รวดเร็ว และมีการตอบกลับ เพื่อให้สถานศึกษาได้รับรู้ว่าผู้ปกครองตระหนักถึงบทบาทของตนเองต่อการมีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กและทำให้การศึกษาระหว่างบ้านและสถานศึกษามีความเข้าใจที่ตรงกัน ทำให้การศึกษาเกิดแนวคิดต่อการพัฒนารูปแบบในการให้ความรู้ผู้ปกครองที่มีประสิทธิภาพมากสูงสุด

  5. รูปแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองที่มีประสิทธิภาพ มีลักษณะของรูปแบบอย่างไร จงอธิบายพร้อมแสดงความคิดเห็น

    ควรมีรูปเเบที่ชัดเจน มีเอกสารเพื่อที่ผู้ปกครองจะได้อ่านทำความเข้าใจได้ด้วยตนเอง พร้อมให้กิจกรรมตัวอย่างเพื่อให้ผู้ปกครองนำไปใช้กับเด็กได้จริง ต้องเป็นกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครอง ทำให้ได้มีส่วนร่วมกับเด็ก

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่  6

วันจันทร์ที่ 12 กันยายน พ.ศ. 2559

**อาจารย์ติดประชุม**

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่  5

วันจันทร์ที่ 5 กันยายน พ.ศ. 2559

ความรู้ที่ได้รับวันนี้

• โครงการ การให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง
  ในประเทศไทยเเละต่างประเทศ

1. โครงการ   แม่สอนลูก
2. โครงการ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กไทย
3. โครงการรณรงค์ประชาสัมพันธ์เพื่อเสริมสร้างความเข็มแข็งของครอบครัว “บ้านล้อมรัก”
4. โครงการหนังสือเล่มแรก (Bookstart Thailand)
5. โครงการพัฒนาเด็กโดยครอบครัว
6. โครงการ การให้ความรู้ผู้ปกครองในต่างประเทศ
7. โครงการ การให้ความรู้พ่อแม่ผู้ปกครองในประเทศอิสราเอล
8. โครงการศูนย์ส่งเสริมประสบการณ์เด็กปฐมวัย
   ที่เรียกว่า ALEH  (Early Childhood Enrichment Center)
9. โครงการเสนอแนะให้แม่สอนลูก เลี้ยงลูกอย่างไรให้ถูกวิธี
10. โครงการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับผู้ปกครองและเด็ก
11. โครงการให้ความรู้ผู้ปกครองในประเทศสหรัฐอเมริกา
12. โครงการศูนย์ข้อมูลพ่อแม่
13. โครงการ เฮดสตาร์ท (Head Start)
14. โครงการ โฮมสตาร์ท (Home Start Program)
15. โครงการสมาร์ท สตาร์ท (Smart Start)
16. โครงการ Brooklyne Early Childhood
17. โครงการให้ความรู้ผู้ปกครองในประเทศนิวซีแลนด์
18. โครงการ บุ๊คสตาร์ทในประเทศอังกฤษ (Bookstart UK)
19. โครงการ บุ๊คสตาร์ทในประเทศญี่ปุ่น (Bookstart Japan)                                                 
    •  
20. • • • • การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

            • •     จากโครงการการให้ความรู้ผู้ปกครองทั้งในและต่างประเทศที่ได้ยกตัวอย่างมานั้น จะเห็นได้ว่าทุกประเทศให้ความสำคัญในเรื่องของการพัฒนาเด็กตั้งแต่เด็กปฐมวัย ซึ่งมีความสำคัญยิ่ง เป็นวัยแห่งการเริ่มต้นที่ดีของชีวิต พ่อแม่ผู้ปกครองจึงต้องเป็นผู้ที่มีความพร้อมและมีคุณภาพในการดูแลเด็ก เพื่อให้เด็กได้เป็นทรัพยากรที่มีคุณค่าของประเทศ
              • ประเมินตนเอง
              •      เข้าใจเกี่ยวกับรูปแบการสื่อสารมากขึ้น ตั้งใจเรียน เเต่ง่งนอนมาก
            • ประเมินเพื่อน
            •     เพื่อนตั้งใจเรียนบางคน บางคนแอบง่วงนอนนิดหนึ่ง
            • ประเมินอาจารย์
            •      อาจารย์พูดเกี่ยวกับเนื้อหาได้ชัดเจน กะทัดรัด ง่ายๆ

            
          • คำถามท้ายบท

1.ในการดำเนินโครงการให้ความรู้แก่พ่อแม่ผู้ปกครองทั้งในและต่างประเทศมีเป้าหมายร่วมกันอย่างไร

-การให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง โดยยึดหลักความร่วมมือระหว่างบ้าน โรงเรียน ชุมชนและสังคมจากภาครัฐและภาคเอกชน เพื่อเป็นการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพการศึกษาเด็กปฐมวัยให้ไปในทิศทางเดียวกัน 

  2. นักศึกษามีแนวคิดอย่างไรที่จะสนับสนุนให้โครงการการให้ความรู้ผู้ปกครองประสบผลสำเร็จอย่างเป็นรูปธรรม จงอธิบาย

การส่งเสริมโครงการเป็นการพัฒนาเด็กให้เต็มโตมาเป็นคุณภาพที่ดี ต่อประเทศชาติ เเละจะเห็นได้ง่ายเมื่อเขาประสบความสำเร็จในชีวิตที่ดี

  3. ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นผู้ที่ให้ความรู้แก่พ่อแม่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัยในอนาคต จงยกตัวอย่างขององค์ความรู้หรือเรื่องที่ต้องการจะถ่ายทอดให้กับพ่อแม่ผู้ปกครองเพื่อใช้ในการเลี้ยงดูเด็ก มา 5 เรื่องพร้อมอธิบายและยกตัวอย่างประกอบ 

1. -     จัดอบรมพ่อแม่ผู้ปกครองเรื่อง  “การเลี้ยงลูกให้มีความคิดสร้างสรรค์ เช่นใช้คำถามปลายให้ลูกได้คิด
2.        การเลี้ยงดูโดยการไม่บังคับ เช่นการเรียนพิเศษ ให้เด็กตัดสินเองว่าจะเรียนอะไร
3.        สอนให้เด็กเป็นคนที่รัการอ่าน เช่น หมั้นอ่านนิทานร่วมกับเด็ก
4.        พัฒนากล้ามเนื้อต่างๆให้เเข็งเเรง โดยกานใช้กิจกรรม 6 หลัก
5.        สอนให้เด็รู้จักการช่วยเหลื่อตนเอง การเเบ่งปันต่างๆ โดยเริ่มต้นที่การเเบ่งสิ่งของให้น้อง เพื่อนเป็นต้อง

  4. การให้ความรู้ผู้ปกครองสามารถส่งผลต่อพฤติกรรมเด็กหรือไม่อย่างไร จงอธิบาย

-ส่งผลในทางที่ดีขึ้น เมื่อผู้ปกครองหันมาใส่ใจลูกเมื่อขึ้นที่ให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีขึ้นเริ่มๆ จะทำให้เด็กกล้าที่จะเเสดงออกมาได้อย่างเต็มศักยภาพ

  5. นักศึกษาจะมีวิธีในการติดตามผลการให้ความรู้ผู้ปกครองอย่างไร จงอธิบาย

-ผลจะสำเร็จหรือไม่ ดูที่ตัวเด็กว่าเด็กมีการพัฒนาขึ้นหรือไม่

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่  4

วันจันทร์ที่ 29 สิงหาคม พ.ศ. 2559

ความรู้ที่ได้รับวันนี้

• วันนี้เริ่มกิจกรรมด้วยการเล่นเกมที่เกี่ยวกับการสื่อสาร ทำให้เรารู้ว่าการสื่อนั้นมีหลายอย่างมากในชีวิตประจำวัน

รูปแบบของการสื่อสาร

•รูปแบบการสื่อสารของอริสโตเติล (Aristotle’s Model of Communication)

•รูปแบบการสื่อสารของลาล์สเวล (Lasswell’s Model of Communication)

•รูปแบบการสื่อสารของแชนนอนและวีเวอร์ (Shannon & Weaver’s Model of Communication)

•รูปแบบการสื่อสารของออสกูดและชแรมม์ (C.E Osgood and Willbur Schramm’s )

•รูปแบบการสื่อสารของเบอร์โล (Berlo’s Model of Communication)

องค์ประกอบของการสื่อสาร

1. ผู้ส่งข่าวสาร (Sender)
2. ข้อมูลข่าวสาร (Message)
3. สื่อในช่องทางการสื่อสาร (Media)
4. ผู้รับข่าวสาร (Receivers)

5. ความเข้าใจและการตอบสนอง

ประเภทของการสื่อสาร

การจำแนกที่สำคัญ 3 ประการ คือ
  1. จำแนกตามกระบวนการหรือการไหลของข่าวสาร
  2. จำแนกตามภาษาสัญลักษณ์ที่แสดงออก

  3. จำแนกตามจำนวนผู้สื่อสาร 

สรุป

การสื่อสารที่ดีและมีประสิทธิภาพนับเป็นวิธีการหนึ่งที่จะช่วยให้งานการให้ความรู้ผู้ปกครองประสบผลสำเร็จ ผู้ที่เป็นครูจะต้องทำความเข้าใจเรื่องการสื่อสารให้กระจ่างชัดเจน ประกอบกับการศึกษาธรรมชาติและการเรียนรู้ของผู้ปกครอง พฤติกรรมการเรียนรู้ เพื่อที่จะได้ทำการให้ความรู้ให้การศึกษาแก่ผู้ปกครองได้ดีมีประสิทธิภาพสูงสุด เพื่อให้ผู้ปกครองเกิดความศรัทธา เชื่อมั่นและมีความอบอุ่นว่าสถานศึกษาจะมีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้นก็ต้องได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครอง บ้านโรงเรียน ชุมชนและสังคมเข้ามามีบทบาทในการพัฒนาเด็กร่วมกัน

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• สามารถนำรูปเเบการสื่อไปใช้กับผู้ปกครองที่มีควมต้องการพิเศษได้

ประเมินตนเอง

• เข้าใจเกี่ยวกับรูปแบการสื่อสารมากขึ้น ตั้งใจเรียน

ประเมินเพื่อน

• เพื่อนตั้งใจเรียน แอบง่วงนอนนิดหนึ่ง

ประเมินอาจารย์

• อาจารย์พูดเกี่ยวกับเนื้อหาได้ชัดเจน กะทัดรัด ง่ายๆ

คำถามท้ายบท

1.จงอธิบายความหมายและความสำคัญของการสื่อสารมาโดยสังเขป

- การสื่อสาร  (Communication) คือ กระบวน การส่งข่าวสาร ข้อมูล จาก   ผู้ส่งข่าวสารไปยังผู้รับข่าวสาร มีวัตถุประสงค์เพื่อชักจูงให้ผู้รับข่าวสารมีปฏิกิริยาตอบสนองกลับมา โดยคาดหวังให้เป็นไปตามที่ผู้ส่งต้องการ 

1.ทำให้ได้รับรู้และเข้าใจถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสังคม

2.ทำให้เกิดความเข้าใจที่ตรงกันทั้ง 2 ฝ่าย

3.ทำให้สร้างมิตรภาพที่อบอุ่น

4.ทำให้เกิดภาพแห่งความพึงพอใจ

5.ช่วยในการพัฒนาอัตมโนทัศน์ เป็นการสร้างความรู้สึกที่ดีต่อตนเองก่อให้เกิดความพอใจในชีวิต

2.การสื่อสารมีความสำคัญกับผู้ปกครองอย่างไร

    - 1.เพื่อแจ้งให้ทราบ คือ การรับและส่งข่าวสารด้านต่างๆ การนำเสนอเรื่องราว ความรู้สึกนึกคิด ความรู้ หรือสิ่งอื่นใด ที่ต้องการให้ผู้รับสารรู้และเข้าใจข้อมูลนั้นๆ โดยมุ่งให้ความรู้และสร้างความเข้าใจที่ถูกต้อง

2. เพื่อความบันเทิงใจ คือ การรับส่งความรู้สึกที่ดี และมุ่งรักษามิตรภาพต่อกัน เป็นการนำเสนอเรื่องราวหรือสิ่งอื่นใดที่จะทำให้ผู้รับสารเกิดความพึงพอใจ

3. เพื่อชักจูงใจ คือ การนำเสนอเรื่องราวหรือสิ่งอื่นใดเพื่อจูงใจให้เกิดความร่วมมือ สร้างกำลังใจ เพื่อให้ผู้รับสารเกิดความคิดคล้อยตาม หรือปฏิบัติตาม    ที่ผู้ส่งสารต้องการ และนำไปสู่การปรับปรุงแก้ไข  

3.รูปแบบการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพในการให้ความรู้ผู้ปกครอง ควรเป็นรูปแบบใด จงอธิบายพร้อมยกตัวอย่าง

            - รูปแบบการสื่อสารของอริสโตเติล เพราผู้ปกครองต้องการเเค่ ผู้พูด คำพูด ผู้ฟัง เเค่นี้ก็จะทำให้รู้ข่าวได้อย่างครบถ้วนเเล้ว

4.ธรรมชาติและการเรียนรู้ของผู้ปกครองควรมีลักษณะอย่างไร

                • เรียนรู้ได้ดีในเรื่องของการพัฒนาเด็ก

     •เรียนรู้ได้ดีในสภาพแวดล้อมที่มีความสมานฉันท์

•มีความแปลกใหม่และมีประโยชน์ต่อเด็ก

•เรียนรู้ได้ดีจากการฝึกปฏิบัติ

•เรียนรู้ได้ดีในบรรยากาศที่เป็นวิชาการน้อยที่สุด

•ควรได้รับความต่อเนื่องในการเรียนรู้ทีละขั้นตอน

•เรียนรู้ได้ดีจากสื่อและอุปกรณ์ที่หลากหลาย

5.ปัจจัยที่ช่วยสนับสนุนพฤติกรรมการเรียนรู้สำหรับผู้ปกครอง เพื่อให้ผู้ปกครองมีความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาของเด็ก ประกอบด้วยปัจจัยด้านใดบ้าง